Hizmetlerimiz

ATÖLYE ÇALIŞMALARI AHŞAP BOYAMA ATÖLYESİ (her biri için resimler ilave edilecek) SERAMİK BOYAMA ATÖLYESİ EBRU ATÖLYESİ MUTFAK ATÖLYESİ DRAMA Öğrenmek zor değildir… Oyunla öğrenmek keyiflidir.    Eğitim modelimizde çocukların bireysel eğilimlerini göz önünde bulundurarak, çocukların bilişsel beceriler kazanabilmeleri için gerekli eğitimlerden geçmiş ve kendi alanlarında uzmanlaşmış öğretmenler ile oyun ve dramalarla kurgulanmış ders programları uygulanır.   MASAL ATÖLYESİ Çocukluk özgürlüktür.   Düşüncenin öncelikle bilgiyle değil özgürlükle geliştiğinden hareketle çocukların düşünme merkezlerini geliştirebilmek için “free your mind” sloganı ile Masal Atölyesi etkinlikleri uygulanır. MÜZİK   Dinlemeyi bilmek saygı ister.   Yaşamda var olabilmenin ilk adımı hayatı, kainatı, doğayı ve diğer insanları dinleyebilme becerisi kazanmaktan geçer. Çünkü duymak, dinlemek değildir ve dinlemeyen anlayamaz. Bu yeteceğin kazanılması için gereken temel duygunun saygı olduğunu ve saygınlığın, tüm varlığa saygı du[…]

AİLE OKULU EĞİTİMLERİ Okulumuzda kullandığımız eğitim modelimiz; çocukların tüm kişilik gelişim evrelerine tesir eden temel duygularını, ebeveynlerinin birbirlerine olan davranış şekilleriyle oluşturduğunu bilerek, ailelerin çocukları hakkındaki eğitimine öncelik verir.   Bu sebeple, okuldaki herbir çocuğun aile ilişkilerini düzenlemek amacıyla aile okul eğitimleri, aile içi ağ çalışmaları ve aile atölyesi uygulamaları gerçekleştiriyoruz.    ÇOCUKLAR İÇİN TEST VE RAPORLAMA Her insan farklıdır, özeldir.   Her insanın farklı olduğu düşüncesi ile yola çıkıyoruz. Çocuklarımızın sahip oldukları kişilik farklılıklarına bağlı potansiyelleri his, düşünce ve hareket merkezlerinin çalışma şekillerini, onların tüm gelişimlerini yönlendiren temel aile ağı etkilerini bilimsel test, analiz ve gözlemler yoluyla tespit ederek ortaya çıkarıyoruz.   Çocukça Hayaller Anaokulu’nda uygulanan Test ve Analizler; * ENNEAGRAM, Kişilik Analiz Yöntemi * MBTI, Eğilim Belirleme Yöntemi * HUMAN DYNAMICS, Öğrenme Biçimlerini Belirleme Yöntemi 1.1E4B Yaklaşım Analiz Raporu   2.1E9[…]